En la enseñanza de lenguas extranjeras, el error ha pasado de ser “algo que se debe evitar” a considerarse un indicio de progreso en el aprendizaje. Los errores nos indican que los alumnos están llevando a cabo un proceso de hipótesis-comprobación necesario para avanzar. Nuestra manera de tratar los errores debería, pues, contribuir a estimular ese proceso.
En los siguientes enlaces encontrarás información sobre el concepto de error y su tratamiento en la clase de lenguas:
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Blanco Picado, Ana Isabel “El error en el proceso de aprendizaje”
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Roldán, Eduardo “¿Qué es la interlengua?“ Documentos Lingüísticos y Literarios 15: 11-12
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López Rodríguez, Susana “El tratamiento del error en la clase de E/LE” Didáctica (Lengua y literatura), Nº 7, 1995 , pags. 203-216.
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Fernández López, Sonsoles “Los errores en el proceso de aprendizaje. Tratamiento y superación“
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Fernández López, Sonsoles “Errores e interlengua en el aprendizaje de español como lengua extranjera”
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Muñoz-Basols, Javier “Aprendiendo de los errores de la abuela Dolores: el error como herramienta didáctica en el aula de ELE“ . Actas del Primer Congreso Internacional de FIAPE: El español, lengua del futuro. RedELE. Toledo, 20-23 marzo 2005.
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Llisterri, Joaquim La corrección fonética en la enseñanza del español como lengua extranjera
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