En esta ocasión y al hilo del post anterior os ofrecemos una recopilación con información relacionada con la comprensión auditiva y cómo trabajarla en clase.
Córdoba Cubillo, Patricia; Coto Keith, Rossina y Ramíres Salas, Marlene; La comprensión auditiva: definición, importancia, caracteríticas, procesos, materiales y actividades, INIE,
Gasimova, Svetlana; Desarrollo de las habilidades de comprensión auditiva y expresión oral mediante vídeos didácticos, online,
Gil-Toresano Berges, Manuela; El buen oyente en la interacción oral; XI Encuentro Práctico en Barcelona,
Giovannini, Arno; Martín Peris, Ernesto; Rodríguez Castilla, María y Simón Blanco, Terencio; La comprensión oral en Profesor en Acción 3, Edelsa, 2007 (5ºed.), Madrid, pp 3-22,
Lectura muy interesante porque, además de aportarnos información y consejos para realizar actividades de comprensión auditiva u oral en clase, nos invita a la reflexión sobre porqué hacerlas, cómo las hacemos, etc.
Martín Peris, Ernesto; La didáctica de la comprensión auditiva; Reedición de cable en MarcoELE, nº5,
Artículo al que merece mucho la pena echarle una ojeada porque aporta ideas más que interesantes sobre cómo afrontar y plantear una actividad de comprensión auditiva. Además, ofrece ejemplos de tareas que se pueden realizr en clase, así como un cuestionario para evaluar las actividades de comprensión oral.
Ruiz Birkandi, Uri; La comprensión y la expresión orales en Didáctica de la segunda lengua en educación infantil y primaria, Síntesis Educación, pp 163-187
Interesante capítulo del libro Didáctica de la Segunda Lengua en Educación infantil y Primaria que nos ayuda a comprender cómo se adquiere la competencia oral en una l2 o LE; así como a conocer cómo facilitar el desarrollo de esta destreza.
Torremocha Cagigal, Isabel; El texto oral en clase, Glosas Didácticas, nº 12, Otoño, 2004
Recursos:
Canciones para enseñar lenguas.
Post donde recopilamos información y artículos para trabajar con canciones en clase.
Audiotextos para aprender español.
Teachers Telling Tales: Materials for Teaching Spoken Language.
Artículo en inglés donde se explican procedimientos para que el profesor cree sus propios materiales y los lleve al aula. (No hemos conseguido averiguar quién es el autor. Si alguien puede proporcionarnos la información le estaremos agradecidas).
Dictados a la carta. Post donde recogemos una serie de propuestas y actividades para trabajar con dictados en la clase.
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